ارشد روان پرستاری

معرفی روان پرستاری:

شاخه ای از رشته پرستاری است که با تلفيق آموخته های آموزشی و یافته های پژوهشی و بکارگیری أصول ارتباطات انسانی و نظریه های روان پرستاری و با کسب تبحر ومهارت کافی در زمینه مراقبت های جامع پرستاری خدمات خود را در سطوح مختلف پیشگیری به گروه هدف خود که عموما افرادی هستند که به اختلالات روانپزشکی، ناتوانی های یادگیری و هوشی دچار می باشند ارائه می نمایند

 

تاریخچه و سیر تکاملی دوره در جهان و ایران:

تاریخچه و سیر تکاملی دوره در جهان و ایران نگاهی اجمالی به تاریخچه روان پرستاری در جهان و شواهد مربوطه بیانگر آن است که روند مراقبت و درمان بیماران مبتلا به اختلالات روانی دارای فراز و نشیب های زیادی بوده است، به طوری پس از انقلاب اخلاقی توسط فلیپ پینل نحوه مراقبت و درمان بیماران روانپزشکی متحول گردید. پرستاری از بیماران روانی در سال ۱۸۴۰ توسط فلورانس نایتینگل نیز رویکردی علمی به خود گرفت. در سال ۱۸۹۱ در بیمارستان سنت توماس روان پرستاران آموزش دیدند. ليندا ریچارد در ایالات متحده در سال ۱۸۸۲ در دانشگاه بوستون دوره پرستاری روانی را دائر نمود. در سال ۱۹۵۲ میلادی خانم دکتر هليگارد پپلو، کتابی با عنوان روابط بین فردی در پرستاری را منتشر کرد. همزمان با تلاشهای پهلو، دانشكده Rutger College اولین برنامه روان پرستاری را ارائه نمود و در سال ۱۹۹۳ دانشگاه جان هاپکنیز اولین دانشكده‌ای بود که کوریکولوم ارشد روان پرستاری را تدوین و اجرا نمود. کارشناسی ارشد رشته پرستاری با نام فوق لیسانس رشته پرستاری و گرایش های خاص از سال ۱۳۵۴ در ۴ مرکز آموزشی عالی پرستاری مامایی در سطح کشور (دانشگاه ملی، مرکز پزشکی ایران، انستیتو عالی پرستاری فیروزگر و انستیتو روان پزشکی تهران دایر گردید. با پیروزی انقلاب اسلامی و بازنگری برنامه ها، در کارشناسی ارشد پرستاری در برنامه آموزشی تحت عناوین آموزش پرستاری با پنج گرایش داخلی و جراحی، کودکان، روان پرستاری، سلامت جامعه و مدیریت) و مدیریت خدمات پرستاری با چهار گرايش داخلی و جراحی، کودکان، روان پرستاری، سلامت جامعه تصویب شد و از سال ۱۳۶۱ به تدریج دانشگاه تربيت مدرس و دانشکده‌های پرستاری دولتی و آزاد وابسته به دانشگاههای علوم پزشکی در استان‌های بزرگ کشور موفق به اخذ مجوز و پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری گردیدند. شایان ذکر است که بدون تلاش بنیان گذاران پرستاری نوین و جامعه نگر در ایران خانم‌ها شفيقه هروآبادی و دکتر سادات سید باقر مداح این امر میسر نمی‌شد.

 

چشم انداز:

در ۱۰ سال آینده، این دوره در کشور، از لحاظ استانداردهای ملی و منطقه ای در شاخص‌های توسعه سلامت روانی در سطح فرد، خانواده و جامعه شاخص‌های آموزشی و پژوهشی، در منطقه در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود.

 

رسالت:

رسالت این دوره، تربیت پرستاران آگاه، متبحر و متعهد است که با بکارگیری دانش و مهارت کافی به مراقبت بیماران روانپزشکی و حفظ و ارتقاء سلامت خانواده و جامعه در سطوح مختلف پیشگیری می پردازند.

 

وظایف حرفه‌ای دانش آموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است:

در نقش مراقبتی

  • ارزیابی مشکلات جسمی و روانی مددجویان - انجام مداخلات و مراقبت‌های پرستاری برای مددجویان مبتلا به اختلالات روانی در شرایط مختلف
  • انجام مراقبت‌های پرستاری مرتبط با مداخلات درمانی، مبتنی بر شواهد و در تیم درمان
  • اجرای به موقع دستورات دارویی برای مددجویان روانی
  • ارائه گزارشات مبتنی بر شواهد در مورد عوارض دارویی
  • پیگیری بیماران و ارایه مراقبت‌های لازم در منزل
  • توانمندسازی بیماران در زمینه های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی - حل مشكل - مهارت‌های ارتباطی، اجتماعی و غیره

 

در نقش آموزشی

  • آموزش بهداشت روانی به گروه‌های مختلف سنی و جنسی، در سطوح مختلف پیشگیری
  • برگزاری دوره های آموزشی مرتبط برای مخاطبین شاغل در مراکز روانپزشکی
  • مشارکت و همکاری در آموزش دانشجویان دوره‌های کارشناسی در عرصه‌های ارائه خدمات سلامت

 

در نقش پژوهشی

  • نیاز سنجی و شناسایی مشکلات در حیطه روان پرستاری
  • طراحی، انجام، ارزشیابی و انتشار طرحهای تحقیقاتی مرتبط
  • مشارکت در طراحی، انجام طرح های تحقیقاتی مرتبط در نظام سلامت

 

در نقش پژوهشی

  • انجام مشاوره‌های روان پرستاری برای مددجویان

 

در نقش تشخیصی

  • ارزیابی مددجویان روانی به منظور تشخیص نیاز مددجویان به خدمات پرستاری در بخشهای روانپزشکی

 

در نقش پیشگیری

  • همکاری، هماهنگی و اجرای برنامه های غربالگری مرتبط با رشته در جامعه

 

در نقش مدیریتی

  • مدیریت بخش اعصاب و روان در نقش سوپروایزر، سرپرستار و با مدیریت پرستاری
  • مشارکت در سیاستگذاری، تصمیم گیری، برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با مدیران
  • اجرای اصول حاکمیت بالینی در بیمارستان

 

طول دوره و تعداد کل واحد‌های درسی:

تعداد واحد‌های درسی در این دوره ۳۲ واحد است که شامل ۲۸ واحد اختصاصی اجباری و ۴ واحد پایان‌نامه می‌باشد که به طور معمول در ۴ ترم توسط دانشگاه‌ ارائه می‌گردد.

دورس کمبود جبرانی:

برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد رشته رشته روان پرستاری

ردیف نام درس نظری عملی کارورزی جمع
۱ سیستم‌های اطلاع رسانی پزشکی ۰/۵ ۰/۵ - ۱
۲ آمار و روش تحقیق پیشرفته ۲ ۱ ۰ ۳
جمع ۴
  • هر واحد درس نظری معادل ۱۷ ساعت  |  هر واحد درس عملی معادل ۳۴ ساعت می‌باشد.

 

دورس اختصاصی اجباری:

برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری اورژانس

ردیف نام درس نظری عملی کارآموزی کارورزی جمع
۳ اخلاق حقوق و قانون در روان پرستاری ۱ ۰/۵ - - ۱/۵
۴ نظریه‌ها، الگوهای روان پرستاری و کاربرد آن‌ها ۱/۵ - ۰/۵ - ۲
۵ مدیریت پرستاری در بخش‌های روانپزشکی ۱ - ۰/۵ - ۱/۵
۶ روش‌های آموزشی ۱ ۰/۵ - - ۱/۵
۷ داروشناسی اختصاصی (سایکوفارماکولوژی) ۱ - ۰/۵ - ۱/۵
۸ اصول سلامت روان و روان پرستاری ۱ - ۰/۵ - ۱/۵
۹ اصول مشاوره در روان پرستاری ۰/۵ - ۰/۵ - ۱
۱۰ اختلالات روانی بزرگسالان و مراقبت‌های روان پرستاری ۱ - ۱ - ۲
۱۱ مداخلات روان پرستاری فردی ۱ - ۱ - ۲
۱۲ مداخلات روان پرستاری گروهی و خانوادگی ۱ - ۱ - ۲
۱۳ مداخلات روان پرستاری کودکان و نوجوانان ۱ - ۱ - ۲
۱۴ اختلالات روانی سلامندان و مراقبت‌های روان پرستاری ۱ - ۰/۵ - ۱/۵
۱۵ پرستاری اعتیاد (از پیشگیری تا توانبخشی با رویکرد خانواده محور) ۰/۵ - ۰/۵ - ۱
۱۶ فوریت‌های روان پرستاری ۰/۵ - ۰/۵ - ۱
۱۷ کارورزی - - - ۶ ۶
۱۸ پایان نامه ۴ - - - ۴
  جمع ۳۲
  • هر واحد درس نظری معادل ۱۷ ساعت  |  هر واحد درس کاراموزی معدل ۵۱ ساعت  |  هر واحد درس کارورزی معادل ۷/۵ ساعت  |  هر واحد درس عملی معادل ۳۴ ساعت می‌باشد.

 

برای مشاهده لیست خدمات موسسه گام کنکور در رشته علوم تغذیه کلیک فرمایید.      مشاهده

مطالب مرتبط با این مقاله

مصاحبه‌ رتبه‌های برتر رشته تغذیه

مصاحبه با سپیده طالبی – رتبه 13 دکتری ۹۹

گام کنکور - 10 آذر 1399 - بدون دیدگاه

۱- در کنکور امسال چه رتبه ای آوردید و درصد هر یک از درس‌هاتون چقدر بوده؟ رتبه ۱۳ کل، پذیرفته شده روزانه دانشگاه علوم پزشکی تهران- استعداد درخشان…

مصاحبه با ماریه صلواتی زاده – رتبه ۳ ارشد تغذیه ۹۸

گام کنکور - 4 شهریور 1398 - 3 دیدگاه

۱. در کنکور امسال چه رتبه‌ای آوردین و درصد هر یک از درس هاتون چند بوده؟ رتبه ٣ تغذيه ٧٩/١٦ بيوشيمی ٩٢/٨٥ فيزيولوژی ٦٤/٤ زبان ٨٣/٣ ۲. از…

مصاحبه محمد علی محسن پور – رتبه 13 دکتری 98

گام کنکور - 1 مهر 1398 - بدون دیدگاه

1- در کنکور امسال چه رتبه ای آوردین و درصد هر یک از درس هاتون چند بوده؟ رتبه ۱۳ آزمون دکتری تغذیه: ۴۵ بیوشیمی: ۵۰ فیزیولوژی: ۷۰ استعداد…

نیاز به مشاوره دارید؟

برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره، درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با شماره ۰۲۱۴۴۲۵۰۱۱۳ تماس بگیرید.

    نیاز به مشاوره دارید؟

    برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره، درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با شماره ۰۲۱۴۴۲۵۰۱۱۳ تماس بگیرید.

      معرفی رشته پرستاری

      آیا سوالی دارید؟

      ما در هر حال پاسخگوی تمامی سوالات شما هستیم.

      emailتماس بگیرید

      ساعات کاری گام کنکور

      آماده خدمت رسانی و حل مشکلات شما

      access_time روزهای کاری: شنبه تا پنجشنبه
      access_time ساعت کاری: ۹:۰۰ – ۱۸:۰۰

      کاتالوگ محصولات گام کنکور

      کاتالوگ محصولات علوم تغذیه