ارشد روان پرستاری

معرفی روان پرستاری:

شاخه ای از رشته پرستاری است که با تلفيق آموخته های آموزشی و یافته های پژوهشی و بکارگیری أصول ارتباطات انسانی و نظریه های روان پرستاری و با کسب تبحر ومهارت کافی در زمینه مراقبت های جامع پرستاری خدمات خود را در سطوح مختلف پیشگیری به گروه هدف خود که عموما افرادی هستند که به اختلالات روانپزشکی، ناتوانی های یادگیری و هوشی دچار می باشند ارائه می نمایند

تاریخچه و سیر تکاملی دوره در جهان و ایران:

تاریخچه و سیر تکاملی دوره در جهان و ایران نگاهی اجمالی به تاریخچه روان پرستاری در جهان و شواهد مربوطه بیانگر آن است که روند مراقبت و درمان بیماران مبتلا به اختلالات روانی دارای فراز و نشیب های زیادی بوده است، به طوری پس از انقلاب اخلاقی توسط فلیپ پینل نحوه مراقبت و درمان بیماران روانپزشکی متحول گردید. پرستاری از بیماران روانی در سال ۱۸۴۰ توسط فلورانس نایتینگل نیز رویکردی علمی به خود گرفت. در سال ۱۸۹۱ در بیمارستان سنت توماس روان پرستاران آموزش دیدند. ليندا ریچارد در ایالات متحده در سال ۱۸۸۲ در دانشگاه بوستون دوره پرستاری روانی را دائر نمود. در سال ۱۹۵۲ میلادی خانم دکتر هليگارد پپلو، کتابی با عنوان روابط بین فردی در پرستاری را منتشر کرد. همزمان با تلاشهای پهلو، دانشكده Rutger College اولین برنامه روان پرستاری را ارائه نمود و در سال ۱۹۹۳ دانشگاه جان هاپکنیز اولین دانشكده‌ای بود که کوریکولوم ارشد روان پرستاری را تدوین و اجرا نمود. کارشناسی ارشد رشته پرستاری با نام فوق لیسانس رشته پرستاری و گرایش های خاص از سال ۱۳۵۴ در ۴ مرکز آموزشی عالی پرستاری مامایی در سطح کشور (دانشگاه ملی، مرکز پزشکی ایران، انستیتو عالی پرستاری فیروزگر و انستیتو روان پزشکی تهران دایر گردید. با پیروزی انقلاب اسلامی و بازنگری برنامه ها، در کارشناسی ارشد پرستاری در برنامه آموزشی تحت عناوین آموزش پرستاری با پنج گرایش داخلی و جراحی، کودکان، روان پرستاری، سلامت جامعه و مدیریت) و مدیریت خدمات پرستاری با چهار گرايش داخلی و جراحی، کودکان، روان پرستاری، سلامت جامعه تصویب شد و از سال ۱۳۶۱ به تدریج دانشگاه تربيت مدرس و دانشکده‌های پرستاری دولتی و آزاد وابسته به دانشگاههای علوم پزشکی در استان‌های بزرگ کشور موفق به اخذ مجوز و پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته پرستاری گردیدند. شایان ذکر است که بدون تلاش بنیان گذاران پرستاری نوین و جامعه نگر در ایران خانم‌ها شفيقه هروآبادی و دکتر سادات سید باقر مداح این امر میسر نمی‌شد.

چشم انداز:

در ۱۰ سال آینده، این دوره در کشور، از لحاظ استانداردهای ملی و منطقه ای در شاخص‌های توسعه سلامت روانی در سطح فرد، خانواده و جامعه شاخص‌های آموزشی و پژوهشی، در منطقه در ردیف کشورهای مطرح خواهد بود.

رسالت:

رسالت این دوره، تربیت پرستاران آگاه، متبحر و متعهد است که با بکارگیری دانش و مهارت کافی به مراقبت بیماران روانپزشکی و حفظ و ارتقاء سلامت خانواده و جامعه در سطوح مختلف پیشگیری می پردازند.

وظایف حرفه‌ای دانش آموختگان به ترتیب هر نقش به شرح زیر است:

در نقش مراقبتی

• ارزیابی مشکلات جسمی و روانی مددجویان - انجام مداخلات و مراقبت‌های پرستاری برای مددجویان مبتلا به اختلالات روانی در شرایط مختلف
• انجام مراقبت‌های پرستاری مرتبط با مداخلات درمانی، مبتنی بر شواهد و در تیم درمان
• اجرای به موقع دستورات دارویی برای مددجویان روانی
• ارائه گزارشات مبتنی بر شواهد در مورد عوارض دارویی
• پیگیری بیماران و ارایه مراقبت‌های لازم در منزل
• توانمندسازی بیماران در زمینه های مراقبت از خود و فعالیت های روزمره زندگی - حل مشكل - مهارت‌های ارتباطی، اجتماعی و غیره

در نقش آموزشی

• آموزش بهداشت روانی به گروه‌های مختلف سنی و جنسی، در سطوح مختلف پیشگیری
• برگزاری دوره های آموزشی مرتبط برای مخاطبین شاغل در مراکز روانپزشکی
• مشارکت و همکاری در آموزش دانشجویان دوره‌های کارشناسی در عرصه‌های ارائه خدمات سلامت

در نقش پژوهشی

• نیاز سنجی و شناسایی مشکلات در حیطه روان پرستاری
• طراحی، انجام، ارزشیابی و انتشار طرحهای تحقیقاتی مرتبط
• مشارکت در طراحی، انجام طرح های تحقیقاتی مرتبط در نظام سلامت

در نقش پژوهشی

• انجام مشاوره‌های روان پرستاری برای مددجویان

در نقش تشخیصی

• ارزیابی مددجویان روانی به منظور تشخیص نیاز مددجویان به خدمات پرستاری در بخشهای روانپزشکی

در نقش پیشگیری

• همکاری، هماهنگی و اجرای برنامه های غربالگری مرتبط با رشته در جامعه

در نقش مدیریتی

• مدیریت بخش اعصاب و روان در نقش سوپروایزر، سرپرستار و با مدیریت پرستاری
• مشارکت در سیاستگذاری، تصمیم گیری، برنامه ریزی و اجرای برنامه های مرتبط با مدیران
• اجرای اصول حاکمیت بالینی در بیمارستان

طول دوره و تعداد کل واحد‌های درسی:

تعداد واحد‌های درسی در این دوره ۳۲ واحد است که شامل ۲۸ واحد اختصاصی اجباری و ۴ واحد پایان‌نامه می‌باشد که به طور معمول در ۴ ترم توسط دانشگاه‌ ارائه می‌گردد.